El Banco Mundial toma medidas para calmar los temores de que la IA se apodere de la educación

El Banco Mundial, en una publicación , reconoció que la inteligencia artificial se ha extendido a la educación. El organismo internacional sostiene que la tecnología presenta tanto oportunidades como desafíos.

Según el artículo del Banco Mundial escrito por Jaime Saavedra aave Director de Desarrollo Humano para América Latina y el Caribe del Banco Mundial) y Ezequiel Molina (Economista senior), si se implementa adecuadamente, la IA puede impulsar el aprendizaje y la capacitación docente, lo que también podría significar un apoyo más especializado para los dent .

Un buen ejemplo de un país que aprovecha este caso de uso es Ecuador. Según se informa, existe un exitoso programa de tutoría de IA que pudo mejorar las habilidades matemáticas de los dent por tan solo 18 dólares per cápita en el país.

El temor que tienen el público en general y diversos órganos de gobierno con respecto a la inteligencia artificial es válido. Incluso podría ser necesario garantizar que la creación no salga de niveles moderados. 

Temores comunes sobre el impacto de la IA en la educación 

Los críticos han planteado preocupaciones válidas sobre el impacto que tendrá la IA en la equidad, la eficacia y la naturaleza misma del aprendizaje. Sin embargo, la verdad es que la IA ya se utiliza en la mayoría de los aspectos de la sociedad humana, razón por la cual el Banco Mundial cree que es importante que enfrentemos estas desafiantes preguntas ahora. 

Según el Banco Mundial, no es irresponsable promover la IA incluso cuando muchas escuelas carecen de las condiciones mínimas para operar la tecnología. Si bien admite que muchas escuelas todavía requieren infraestructura fundamental y docentes bien calificados, la publicación del Banco Mundial destaca cómo la tecnología implementada adecuadamente puede ayudar a cerrar las brechas más rápidamente. 

La IA puede ampliar la formación de docentes y convertirse en una gran ayuda para el aprendizaje que permita que los materiales didácticos lleguen rápidamente a zonas remotas. Esto significa que los dent que necesitan apoyo adicional pueden obtenerlo de manera más fácil y efectiva.

Sobre la cuestión de si la IA servirá a las comunidades humanas o si será al revés, la publicación admitió que se trata de una preocupación verdaderamente legítima y compartida por muchas personas.  

El desarrollo de la IA se concentra en las naciones desarrolladas del Norte Global (América del Norte y Europa), por lo que es posible que las naciones en desarrollo no se centren en sus necesidades locales cruciales, como el contenido del idioma nativo y los enfoques de enseñanza culturalmente relevantes. 

La solución según el Banco Mundial es el compromiso estratégico. Recomendó desarrollar talento local en IA a través de becas y capacitación específicas, crear asociaciones para el desarrollo de contenido en el idioma local, establecer marcos regulatorios claros que protejan la soberanía de los datos y desarrollar habilidades digitales de los docentes a través de programas integrales de capacitación.

Un país que parece estar a la vanguardia en lo que respecta a la creación de un marco regulatorio para la IA es Uruguay. En el país, han desarrollado directrices para el uso de la IA que respetan los métodos de enseñanza locales y al mismo tiempo aprovechan los avances de la IA. 

Un marco de este tipo garantiza que la tecnología sirva a sus fines educativos y no al revés. 

¿La IA hará que los estudiantes sean más dent ?

Una de las preguntas más comunes que han hecho profesores y padres desde que la IA generativa como ChatGPT se generalizó es cómo afectará la ética laboral de los dent . 

Si bien es cierto que herramientas como ChatGPT se convertirán en una muleta, promoviendo la pereza intelectual y el aprendizaje superficial, el Banco Mundial dice que lo más importante es cómo las usa la gente. El artículo del Banco Mundial sostiene que sus capacidades significan que los dent siempre tendrán un compañero de alto coeficiente intelectual para pensar en problemas o, más comúnmente, hacer la tarea. 

Continuó sosteniendo que, si bien la IA puede promover la complacencia entre los dent , no inventó las trampas. Por lo tanto, en última instancia, depende de cada persona decidir cómo utilizarlo de forma productiva. 

La sofisticación que ofrecen las herramientas de IA presenta una oportunidad para repensar fundamentalmente cómo enseñamos y evaluamos el aprendizaje. Después de todo, sabemos que la tecnología puede facilitar la concentración en lo que realmente importa: desarrollar habilidades de pensamiento de orden superior, creatividad y análisis crítico. 

Un país que lo ha demostrado es Nigeria . En el país, el Banco Mundial llevó a cabo algunos programas piloto que revelaron un hecho fascinante: con la orientación adecuada, los estudiantes dent aprenden a utilizar las herramientas de IA de manera reflexiva en realidad interactúan más profundamente con el material.

Entonces, en lugar de pedir a los dent que resuman textos (algo que la IA puede hacer instantáneamente), los profesores pueden instarlos a criticar los análisis generados por la IA, comparar diferentes interpretaciones de la IA o incluso utilizar la IA como compañera de lluvia de ideas mientras elaboran su propia novela. ideas.

Según el Banco Mundial, un buen profesor es capaz de fomentar el pensamiento crítico a través de conversaciones reflexivas. Con la IA, más profesores pueden preparar planes de lecciones y actividades eficaces para habilidades difíciles de enseñar.

Recomendaciones para implementar la IA de manera responsable en las escuelas

En el campo de la educación, no ha habido muchos avances científicos en relación con el aprendizaje porque la investigación educativa, a diferencia de la investigación médica, a menudo tiene dificultades para llegar a la práctica en el aula. 

Sin embargo, el Banco Mundial cree que la IA puede cambiar este patrón.

¿Cómo? Adoptando el mismo enfoque basado en evidencia que se utiliza en la medicina, los productos farmacéuticos o la seguridad alimentaria: avanzar conscientemente sin permitir que el miedo a la innovación paralice el crecimiento. 

Aún así, nunca se presenta al público ningún procedimiento médico o aditivo alimentario nuevo sin las pruebas adecuadas, por lo que se requiere un enfoque matic de la IA en la educación. 

Según el Banco Mundial, habremos logrado aprovechar adecuadamente el poder de la IA cuando podamos manipular la tecnología manteniendo el elemento humano en el centro.

Dado que la educación se centra principalmente en la interacción humana, tenemos la oportunidad de utilizar la IA para hacer que esta interacción sea más efectiva y enj , pero sólo como asistente, no como reemplazo. Centrarse en este principio garantizará que la tecnología esté al servicio de nuestros valores educativos y no al revés.

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